昨天,今天,明天中班数学教案（幼儿园中班数学昨天今天明天教案）

1、昨天,今天,明天中班数学教案

昨天，今天，明天中班数学教案

一、教学目标

昨天，我们回顾了数学的基础知识，今天，我们将巩固这些知识并引入新的数学概念，明天，我们期望孩子们能够独立运用这些知识解决实际问题。

二、教学内容

昨天：复习了数字1到10的识别和书写，以及简单的加减法。

今天：将教授数字11到20的识别和书写，以及10以内的加减法。

明天：计划让孩子们通过游戏和实践活动，运用所学知识解决简单的数学问题。

三、教学准备

- 数字卡片1到20

- 加减法练习纸

- 计数器或小石子等计数工具

- 教学挂图

四、教学过程

昨天的回顾

- 复习环节：通过游戏“数字接龙”让孩子们复习1到10的数字。

- 互动环节：利用教学挂图，复习昨天学习的加减法。

今天的新知识

- 导入新课：展示数字卡片11到20，引导孩子们观察数字的变化。

- 新课讲解：通过计数器或小石子，教授孩子们数数的方法，从10数到20。

- 实践操作：让孩子们动手操作计数器，数一数11到20的数字。

- 巩固练习：分发加减法练习纸，让孩子们练习10以内的加减法。

明天的预期

- 游戏设计：设计一个“购物”游戏，让孩子们使用所学知识进行简单的计算。

- 实践应用：鼓励孩子们在日常生活中寻找数学问题，并尝试解决它们。

五、教学反思

- 观察孩子们对新知识的接受程度。

- 思考如何将数学知识与孩子们的日常生活相结合。

- 准备明天的教学活动，确保孩子们能够将所学知识运用到实际中。

六、教学图片

七、

通过昨天的复习，今天的新知识学习，以及明天的实践应用，我们期望孩子们能够在数学的世界里不断探索和成长。教师将根据孩子们的反馈和进步，不断调整教学方法，以确保每个孩子都能跟上学习的步伐。

2、幼儿园中班数学昨天今天明天教案

幼儿园中班数学昨天今天明天教案

一、教学目标

本教案旨在通过有趣的数学活动，引导中班幼儿认识和理解时间的概念，包括昨天、今天和明天。通过游戏和实际操作，帮助幼儿建立时间顺序感，培养幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。

二、教学准备

- 教学挂图（包含时钟、日历等时间元素）

- 教具：小黑板、粉笔、时钟模型、日历卡片

- 幼儿活动手册

- 教学辅助图片（例如：太阳、月亮、星星等）

三、教学过程

1. 导入新课

- 教师出示教学挂图，引导幼儿观察图片中的时钟和日历。

- 教师提问：“小朋友们，你们知道现在是什么时候吗？昨天我们做了什么？明天我们又会做什么呢？”

2. 认识昨天、今天和明天

- 教师在小黑板写下“昨天”、“今天”和“明天”，并解释它们的含义。

- 通过图片辅助，展示太阳代表今天，月亮代表昨天，星星代表明天。

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3. 游戏互动

- 教师带领幼儿玩“时间接力赛”游戏，通过接力棒传递，让幼儿说出自己昨天、今天和明天的活动。

- 游戏结束后，教师并表扬积极参与的幼儿。

4. 实践操作

- 教师发放幼儿活动手册，指导幼儿在手册上画出昨天、今天和明天的自己。

- 幼儿在教师的引导下，用简单的语言表达自己的计划和回忆。

5. 回顾

- 教师邀请几位幼儿分享自己的画作和想法。

- 教师时间的概念，并强调时间的连续性和顺序性。

四、教学反思

通过本节课的教学，幼儿对昨天、今天和明天有了基本的认识。在游戏和实际操作中，幼儿能够积极参与，表现出对时间概念的兴趣。教师应注意观察幼儿的反应，根据幼儿的接受能力适时调整教学策略，确保每个幼儿都能理解和掌握时间的概念。

五、家庭作业

- 请家长协助幼儿记录今天、明天和后天的计划，并在第二天与幼儿一起回顾昨天的活动。

通过本教案的实施，幼儿不仅能够理解昨天、今天和明天的时间概念，还能在日常生活中运用这一概念，培养良好的时间管理习惯。教师和家长的共同努力，将有助于幼儿全面健康地成长。

3、中班数学昨天今天明天教学反思

中班数学教学反思

昨天的教学回顾

昨天，我们中班的数学课程主要围绕“10以内的加减法”展开。课堂上，我首先通过故事引入，讲述了小兔子和它的朋友们在森林里寻找食物的故事，以此激发孩子们的兴趣。随后，我引导孩子们一起参与到故事中，通过小兔子找到的食物数量来学习加法，通过小兔子和朋友们分享食物来学习减法。

教学中的亮点与不足

亮点在于孩子们通过故事情境能够更好地理解数学概念，并且积极参与到课堂活动中。不足之处在于，我发现部分孩子在进行口算时，仍然需要依赖手指来辅助计算，这表明他们对加减法的内在逻辑还没有完全掌握。

今天的课程调整

针对昨天的不足，我今天调整了教学策略。我增加了一些无辅助的口算练习，鼓励孩子们尝试在心中进行计算。同时，我也引入了一些简单的数学游戏，比如“快速反应”，让孩子们在轻松愉快的氛围中提高计算速度和准确度。

明天的教学计划

明天，我计划通过小组合作的方式来进一步巩固孩子们的数学能力。我会让孩子们分组，每组完成一个与加减法相关的小项目，比如设计一个简单的购物清单，并计算总金额。这样的活动不仅能够锻炼孩子们的数学技能，还能培养他们的团队合作精神。

教学反思

通过这三天的教学，我深刻体会到，数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是激发孩子们的兴趣，培养他们的思考能力和解决问题的能力。未来，我将继续探索更多寓教于乐的教学方法，帮助孩子们在快乐中学习，在学习中成长。

图片插入

中班的数学教学是一个循序渐进的过程。作为教师，我需要不断地反思和调整教学方法，以适应孩子们的学习需求和兴趣点。我相信，通过持续的努力和创新，我们能够为孩子们提供一个充满乐趣和挑战的数学学习环境。