大班音乐课山教案（大班歌唱活动山魈教案）

1、大班音乐课山教案

大班音乐课教案范文

一、教学目标

1. 音乐欣赏能力：通过欣赏不同风格的音乐作品，培养孩子们的音乐欣赏能力。

2. 节奏感知：通过拍手、跺脚等形式，让孩子们感受音乐的节奏。

3. 音乐表达：鼓励孩子们通过歌唱和身体动作来表达对音乐的理解和感受。

二、教学准备

- 音乐播放设备：确保音质清晰，音量适中。

- 音乐作品：准备几首适合大班儿童的音乐作品，包括儿歌、古典音乐等。

- 教学辅助工具：如拍子器、音乐图谱等。

三、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 通过提问激发孩子们对音乐的兴趣，例如：“你们喜欢唱歌吗？你们知道哪些歌曲呢？”

2. 音乐欣赏（10分钟）

- 播放一首儿歌，让孩子们仔细聆听，并引导他们描述歌曲的特点。

- 插入 展示孩子们在音乐课上的欢乐场景。

3. 节奏训练（10分钟）

- 教授孩子们基本的节奏型，如四分音符、八分音符等。

- 通过拍手、跺脚等动作，让孩子们感受并模仿节奏。

4. 歌曲学习（15分钟）

- 选择一首简单的儿歌，教授歌词和旋律。

- 鼓励孩子们跟随音乐一起唱，并注意音准和节奏。

5. 音乐游戏（10分钟）

- 组织音乐游戏，如“音乐椅子”、“传递音乐球”等，让孩子们在游戏中感受音乐的乐趣。

6. 反馈（5分钟）

- 让孩子们分享今天学到的内容和感受。

- 教师本节课的重点，鼓励孩子们在生活中多听音乐，培养音乐素养。

四、教学反思

- 观察孩子们在课堂上的表现，了解他们对音乐的兴趣和接受程度。

- 根据孩子们的反馈，调整教学方法和内容，以更好地满足他们的学习需求。

五、课后作业

- 鼓励孩子们回家后和家人一起唱今天学到的歌曲。

- 让孩子们收集他们喜欢的音乐，下节课分享给同学们。

通过这样的教学设计，我们不仅能够激发孩子们对音乐的兴趣，还能帮助他们建立起良好的音乐素养，为他们的全面发展打下坚实的基础。

2、大班歌唱活动山魈教案

大班歌唱活动山魈教案

一、活动背景

在大班的孩子们中，音乐教育是培养他们审美情感和艺术素养的重要途径。山魈，作为一种神秘而有趣的动物形象，可以激发孩子们的好奇心和探索欲望。通过歌唱活动，不仅可以让孩子们学习音乐知识，还能让他们了解自然，培养对动物的关爱。

二、活动目标

1. 通过歌唱活动，让幼儿能够熟练地演唱《山魈之歌》。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣和对自然生物的关爱。

3. 通过歌唱活动，提高幼儿的合作能力和舞台表现力。

三、活动准备

1. 音乐伴奏：《山魈之歌》的伴奏音乐。

2. 教学山魈的图片，用于激发幼儿的兴趣。

3. 道具准备：简单的山魈面具或头饰，用于表演时增加趣味性。

四、活动过程

1. 导入新课：教师展示山魈的图片，并向幼儿介绍山魈的特点和生活习性。

2. 学唱歌曲：

- 教师先播放《山魈之歌》的伴奏，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。

- 教师逐句教唱，幼儿跟唱，注意音准和节奏。

3. 歌曲练习：

- 幼儿分组练习，每组练习不同的歌词部分。

- 教师巡回指导，帮助幼儿纠正发音和节奏。

4. 表演准备：

- 幼儿戴上山魈面具或头饰，进行角色扮演。

- 教师指导幼儿如何用肢体语言表现山魈的特点。

5. 集体表演：

- 幼儿集体上台，按照练习时的分工进行表演。

- 教师在台下指挥，确保表演的流畅性。

6. 活动：

- 表演结束后，教师对幼儿的表现进行点评。

- 鼓励幼儿分享参与活动的感受和收获。

五、活动延伸

1. 组织幼儿进行山魈主题的绘画创作，进一步加深对山魈形象的理解。

2. 引导幼儿讨论如何保护野生动物，培养环保意识。

六、注意事项

1. 确保幼儿在活动中的安全，避免使用尖锐或易碎的道具。

2. 鼓励每个幼儿积极参与，尊重每个幼儿的表现。

通过这次大班歌唱活动，孩子们不仅能够学习到音乐知识，还能增强对自然生物的了解和关爱，同时也锻炼了他们的合作能力和表演技巧。希望这次活动能成为孩子们美好回忆的一部分。

（此处是图片插入位置，但请注意，由于我无法创建或显示图片，所以这里仅作为示例。在实际文档中，您可以在此处插入一张与“山魈”主题相关的图片，例如山魈的图片，以增加教学活动的趣味性。）

3、音乐课《山》教案

音乐课《山》教案

一、教学目标

通过本次音乐课《山》的学习，学生将能够：

1. 理解歌曲《山》的歌词内容，感受歌曲所表达的情感。

2. 学会歌曲《山》的旋律，能够准确、流畅地演唱。

3. 通过歌曲学习，培养学生对自然景观的欣赏能力，激发对音乐的热爱。

二、教学内容

1. 歌曲《山》的歌词学习。

2. 歌曲《山》的旋律学习。

3. 歌曲《山》的演唱练习。

三、教学准备

1. 歌曲《山》的音频资料。

2. 教学PPT，包含歌曲的歌词、旋律以及相关图片。

3. 音乐播放设备。

四、教学过程

1. 导入新课

- 通过展示自然景观的图片，激发学生对自然美景的兴趣。

2. 歌词学习

- 教师首先朗读歌词，让学生感受歌词的韵律和节奏。

- 学生跟随教师朗读歌词，注意发音和节奏。

3. 旋律学习

- 播放歌曲《山》的音频，让学生初步感受旋律。

- 教师逐句教唱，学生跟随学习旋律。

4. 演唱练习

- 学生个人练习，教师巡回指导。

- 小组练习，相互纠正发音和节奏。

5. 展示与评价

- 邀请学生上台演唱，其他学生进行评价。

- 教师给予专业的评价和建议。

五、教学反思

1. 学生对歌曲的掌握情况。

2. 学生在演唱中的情感表达。

3. 教学方法和手段的有效性。

六、课后作业

1. 学生回家后继续练习歌曲《山》的演唱。

2. 鼓励学生创作与《山》主题相关的歌词或绘画作品。

七、教学评价

通过本次教学，学生不仅学会了一首歌曲，更重要的是学会了欣赏自然之美，体验音乐带来的情感共鸣。教师应根据学生的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。

八、教学资源

1. 歌曲《山》的音频和歌词。

2. 有关自然景观的图片和视频资料。

九、教学延伸

鼓励学生在课外活动中，参与到与自然景观相关的音乐创作和表演中，进一步拓展音乐视野，提升艺术素养。