小班美术手工《冰糖葫芦》教案（小班美术冰糖葫芦公开课视频）

范文1：小班美术手工《冰糖葫芦》教案

小班美术手工《冰糖葫芦》教案

一、活动目标

1. 认知目标：让幼儿了解冰糖葫芦的制作过程和基本特征。

2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 情感目标：通过制作冰糖葫芦，激发幼儿对传统文化的兴趣和热爱。

二、活动准备

- 彩色卡纸若干

- 细绳或毛线

- 剪刀

- 胶水或双面胶

- 彩笔或水彩笔

- 圆形模具或瓶盖

三、活动过程

1. 导入部分

- 故事引入：老师讲述一个关于冰糖葫芦的简短故事，引起幼儿的兴趣。

- 观察讨论：展示真实的冰糖葫芦或图片，让幼儿观察其颜色、形状和排列方式。

2. 讲解示范

- 制作过程：老师详细讲解并示范如何制作冰糖葫芦。

- 将卡纸剪成小长条，代表葫芦。

- 使用圆形模具或瓶盖在卡纸上压出圆形，代表葫芦的底部。

- 将剪好的葫芦条和圆形粘贴在一起，形成葫芦的形状。

- 将多个葫芦用细绳或毛线串起来，形成一串冰糖葫芦。

3. 动手操作

- 分组合作：幼儿分组进行手工制作，每组配备相应的材料。

- 指导帮助：老师巡回指导，帮助幼儿解决制作中遇到的问题。

- 创意发挥：鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作不同颜色和形状的葫芦。

4. 展示分享

- 作品展示：每组幼儿展示自己的作品，并向全班介绍自己的冰糖葫芦。

- 分享交流：幼儿之间相互交流制作心得和创意点子。

5. 活动

- 情感教育：老师冰糖葫芦的文化意义，强调传统文化的重要性。

- 延伸活动：鼓励幼儿回家后与家人一起制作冰糖葫芦，增进家庭互动。

四、活动延伸

- 家园互动：鼓励家长参与孩子的手工活动，共同体验传统文化的乐趣。

- 创意拓展：引导幼儿思考冰糖葫芦的其他用途，如装饰、礼物等。

五、注意事项

- 确保剪刀等工具的安全使用。

- 鼓励幼儿在活动中保持耐心和细致。

- 尊重每个幼儿的创意，避免过多干预。

通过这次《冰糖葫芦》的美术手工活动，幼儿不仅能够学习到制作冰糖葫芦的技巧，还能在过程中体验到传统文化的魅力，培养对美的感受和创造力。

范文2：小班美术冰糖葫芦公开课视频

小班美术冰糖葫芦公开课视频

美术教育在儿童早期发展中扮演着至关重要的角色，它不仅能够激发孩子们的创造力和想象力，还能培养他们的审美能力和动手能力。在小班美术课程中，我们注重通过各种有趣的活动让孩子们体验艺术的乐趣。其中，冰糖葫芦作为一项传统的中国小吃，不仅味道甜美，而且色彩鲜艳，非常适合作为美术课的教学内容。

一、课程设计

本次公开课的主题是“冰糖葫芦”，旨在通过制作冰糖葫芦的过程，让孩子们了解这一传统小吃的制作过程，同时锻炼他们的动手能力和团队协作精神。

二、教学目标

1. 认知目标：让孩子们了解冰糖葫芦的历史和文化背景。

2. 技能目标：通过亲手制作冰糖葫芦，提高孩子们的动手能力。

3. 情感目标：通过团队合作，培养孩子们之间的友谊和合作精神。

三、教学准备

1. 材料准备：准备足够的山楂、竹签、冰糖等制作冰糖葫芦的基本材料。

2. 工具准备：准备煮锅、煤气灶、搅拌棒等烹饪工具。

3. 环境布置：布置一个安全、干净的教学环境，确保孩子们能够安全地进行活动。

四、教学过程

1. 导入阶段：通过展示冰糖葫芦的图片和视频，激发孩子们的兴趣。

2. 讲解阶段：老师向孩子们介绍冰糖葫芦的制作过程和注意事项。

3. 实践阶段：孩子们分组合作，动手制作冰糖葫芦。

4. 展示阶段：孩子们展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事和感受。

5. 阶段：老师孩子们的表现，表扬他们的努力和创意。

五、教学反思

通过本次公开课，我们发现孩子们对于亲手制作冰糖葫芦表现出了极高的热情和兴趣。在活动中，孩子们不仅学会了制作冰糖葫芦，还学会了分享和合作。我们将继续探索更多有趣且富有教育意义的美术活动，让孩子们在快乐中学习和成长。

六、家长反馈

家长们对于本次公开课给予了高度评价，他们认为这样的活动不仅丰富了孩子们的课余生活，还有助于培养他们的实践能力和团队精神。

通过这堂“小班美术冰糖葫芦公开课”，我们希望孩子们能够在艺术的海洋中自由翱翔，不断探索和发现生活中的美好。同时，我们也希望家长们能够积极参与到孩子的美术教育中来，共同见证孩子们的成长和进步。

范文3：小班创意美术冰糖葫芦教案

小班创意美术冰糖葫芦教案

一、教学目标

1. 认知目标：让幼儿了解冰糖葫芦的基本特征和制作方法。

2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造能力。

3. 情感目标：通过制作冰糖葫芦，激发幼儿对传统小吃的兴趣，培养对传统文化的热爱。

二、教学准备

- 各种颜色的手工纸

- 胶水

- 彩笔

- 剪刀

- 彩色绒球（作为糖葫芦的“果实”）

- 细绳或丝带

三、教学过程

（一）导入新课

1. 激发兴趣：老师展示真实的冰糖葫芦图片，讲述冰糖葫芦的由来和它在中国文化中的地位。

2. 提问互动：询问幼儿是否吃过冰糖葫芦，引导幼儿描述冰糖葫芦的外观和味道。

（二）新课讲解

1. 讲解制作步骤：

- 展示手工纸，说明将用来制作冰糖葫芦的“棒子”。

- 展示彩色绒球，说明将用来模拟冰糖葫芦上的“果实”。

- 演示如何将绒球固定在手工纸上，并用细绳或丝带将它们串起来。

2. 示范操作：老师现场示范如何制作一个简单的冰糖葫芦。

（三）动手操作

1. 分组合作：将幼儿分成小组，每组配备足够的材料。

2. 指导制作：老师巡回指导，帮助幼儿解决在制作过程中遇到的问题。

3. 鼓励创新：鼓励幼儿发挥想象力，制作不同颜色和形状的冰糖葫芦。

（四）作品展示

1. 展示作品：每组幼儿将完成的冰糖葫芦展示给全班同学。

2. 评选最佳：通过投票的方式，选出最具创意和美观的冰糖葫芦作品。

（五）课堂小结

1. 要点：老师冰糖葫芦的制作要点和幼儿在活动中的表现。

2. 情感教育：强调传统文化的重要性，鼓励幼儿在生活中多了解和体验传统文化。

四、教学反思

- 反思教学过程中幼儿的参与度和兴趣点。

- 思考如何改进教案，使教学更加生动有趣。

- 考虑如何将冰糖葫芦的制作与幼儿的其他学习领域相结合。

五、延伸活动

- 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起制作冰糖葫芦，增进家庭互动。

- 文化探索：组织幼儿参观当地的传统小吃市场，实地了解冰糖葫芦的制作过程。

通过这个教案，幼儿不仅能够学习到冰糖葫芦的制作方法，还能在动手操作的过程中培养创造力和团队协作能力，同时也能够加深对传统文化的理解和认识。

范文4：小班幼儿美术冰糖葫芦教案

小班幼儿美术冰糖葫芦教案

一、教学目标

1. 认知目标：让幼儿了解冰糖葫芦的制作过程和基本形态。

2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 情感目标：通过制作冰糖葫芦，激发幼儿对传统文化的兴趣和热爱。

二、教学准备

1. 材料准备：彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔、彩色绒球（模拟水果）。

2. 环境布置：教室布置成冰糖葫芦摊的样式，营造氛围。

3. 示范作品：准备一些冰糖葫芦的图片或实物，供幼儿参考。

三、教学过程

（一）导入新课

1. 激发兴趣：教师展示冰糖葫芦的图片或实物，讲述冰糖葫芦的来历和特点。

2. 提问互动：询问幼儿是否吃过冰糖葫芦，引导幼儿描述冰糖葫芦的外观和味道。

（二）教授新知

1. 观察示范：教师展示冰糖葫芦的制作过程，包括串水果、蘸糖等步骤。

2. 讲解要点：强调冰糖葫芦的串连方和色彩搭配。

（三）动手操作

1. 分组合作：幼儿分组，每组准备材料，开始制作冰糖葫芦。

2. 指导帮助：教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。

3. 创意发挥：鼓励幼儿发挥想象力，制作不同颜色和形状的冰糖葫芦。

（四）作品展示

1. 展示作品：每组幼儿展示自己的冰糖葫芦作品。

2. 分享交流：幼儿相互交流制作心得和创意点子。

3. 评价鼓励：教师对幼儿的作品给予积极的评价和鼓励。

（五）课堂小结

1. 要点：回顾冰糖葫芦的制作过程和美术创作要点。

2. 情感教育：强调传统文化的重要性，鼓励幼儿继续探索和学习。

四、延伸活动

1. 家庭作业：让幼儿回家与家人一起制作真正的冰糖葫芦，体验传统文化。

2. 主题画展：将幼儿的作品收集起来，举办一次冰糖葫芦主题画展。

五、教学反思

1. 教学效果：评估幼儿在活动中的参与度和作品完成情况。

2. 教学方法：思考如何改进教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和效果。

3. 情感态度：观察幼儿在活动中的情感变化，确保活动能够激发幼儿的情感和兴趣。

通过这次美术活动，幼儿不仅能够了解和体验制作冰糖葫芦的乐趣，还能够在创作过程中培养自己的动手能力和审美能力，同时也能够加深对传统文化的认识和理解。