手掌画大班教案美术活动（幼儿园大班美术活动手掌画课后反思）

范文1：手掌画大班教案美术活动

手掌画大班教案美术活动

活动目标

1. 激发孩子们的想象力和创造力。

2. 通过手掌画活动，让孩子们体验绘画的乐趣。

3. 培养孩子们对色彩的感知和运用能力。

4. 增强孩子们的团队合作意识和社交技能。

活动准备

- 各色水彩笔或水彩颜料

- 画纸（足够每个孩子使用）

- 调色板

- 水杯（用于清洗画笔）

- 湿巾或纸巾（用于清洁手部）

- 音乐播放器（播放轻松愉快的背景音乐）

活动流程

导入部分（5分钟）

1. 问候与热身：老师向孩子们问好，简短介绍今天的活动主题。

2. 激发兴趣：展示一些手掌画作品，让孩子们对手掌画产生兴趣。

探索与实践（20分钟）

1. 讲解示范：老师示范如何使用手掌进行绘画，包括如何印手掌、如何添加细节等。

2. 分组合作：将孩子们分成小组，每组共同完成一幅手掌画作品。

3. 自由创作：孩子们根据自己的想法，使用手掌在画纸上进行创作。

分享与讨论（10分钟）

1. 作品展示：每组轮流展示自己的作品，并简单介绍创作思路。

2. 相互评价：孩子们相互评价，鼓励正面的反馈和建设性的建议。

与反思（5分钟）

1. 活动：老师今天的活动，强调团队合作的重要性和每个人独特的创造力。

2. 情感交流：鼓励孩子们分享今天活动中的收获和感受。

活动延伸

- 将孩子们的作品进行展示，增加孩子们的成就感。

- 鼓励孩子们在家中与家人一起进行手掌画创作，增进家庭亲子互动。

注意事项

- 确保所有绘画材料安全无毒。

- 活动过程中注意孩子们的安全，避免颜料进入眼睛或误食。

- 鼓励孩子们自由表达，不过分强调作品的完美性。

通过本次手掌画大班美术活动，孩子们不仅能够体验到绘画的乐趣，还能在创作中培养团队合作精神和社交技能，同时也能提高他们对色彩的感知和运用能力。

范文2：幼儿园大班美术活动手掌画课后反思

幼儿园大班美术活动手掌画课后反思

一、活动背景

在幼儿园大班的美术课程中，我们设计了一次以“手掌画”为主题的创意绘画活动。该活动旨在激发孩子们的想象力和创造力，同时培养他们的观察能力和动手能力。

二、活动目标

1. 培养观察力：通过观察自己的手掌，孩子们能够发现手掌的形状和纹理。

2. 激发创造力：鼓励孩子们利用手掌的形状创作出独特的画作。

3. 提高动手能力：通过绘画过程，锻炼孩子们的手眼协调和精细动作能力。

4. 增强团队协作：在活动中，孩子们需要相互合作，共同完成作品。

三、活动准备

1. 材料准备：准备足够的纸张、水彩笔、颜料、画笔等绘画工具。

2. 环境布置：布置一个充满艺术氛围的活动空间，确保孩子们能够在一个舒适的环境中创作。

3. 示范引导：提前准备一些手掌画的示范作品，以便在活动中向孩子们展示。

四、活动过程

1. 导入阶段：通过展示示范作品，激发孩子们的兴趣和好奇心。

2. 实践阶段：孩子们在老师的指导下，开始尝试用自己的手掌进行创作。

3. 互动阶段：鼓励孩子们相互交流，分享自己的创作想法和过程。

4. 展示阶段：每个孩子展示自己的作品，并简要介绍自己的创作思路。

五、活动效果

1. 积极参与：孩子们表现出了极高的参与热情，积极参与到活动中。

2. 创意丰富：孩子们的手掌画作品展现了丰富的想象力和创造力。

3. 技能提升：通过活动，孩子们的绘画技巧和动手能力得到了明显提升。

4. 团队合作：孩子们在活动中学会了相互帮助和协作，团队精神得到了培养。

六、存在问题

1. 个别孩子参与度不高：部分孩子在活动中显得较为被动，需要更多的鼓励和引导。

2. 材料准备不足：部分绘画材料准备不够充分，导致一些孩子在创作时受限。

3. 时间分配不均：部分环节时间分配不合理，影响了孩子们的创作体验。

七、改进措施

1. 增强个别指导：对参与度不高的孩子进行个别指导，鼓励他们积极投入。

2. 完善材料准备：提前准备充足的绘画材料，确保每个孩子都能顺利进行创作。

3. 优化时间管理：合理规划每个环节的时间，确保孩子们有充足的时间进行创作和交流。

八、

通过这次手掌画活动，孩子们不仅在美术技能上得到了提升，更重要的是，他们的想象力、创造力和团队协作能力都得到了锻炼和提高。作为教师，我们将继续探索更多富有创意的教学方法，以促进孩子们全面发展。同时，我们也将根据本次活动的反思，不断改进和优化教学策略，为孩子们提供更加丰富和有趣的学习体验。

范文3：大班美术手掌画公开课ppt

大班美术手掌画公开课PPT范文

封面页

- 标题：大班美术手掌画公开课

- 副标题：创意无限，从手开始

- 一张孩子们快乐绘画的图片

- 日期：2024年5月30日

- 地点：XX幼儿园大班教室

目录页

1. 课程介绍

2. 手掌画的历史与意义

3. 教学目标

4. 材料准备

5. 手掌画的基本技巧

6. 手掌画的创作步骤

7. 课堂互动与实践

8. 作品展示与分享

9. 课后延伸活动

10. 与反思

课程介绍

- 课程背景：手掌画是一种简单易学，又能激发孩子们创造力的美术活动。

- 课程目的：通过手掌画，培养孩子们的观察力、想象力和创造力。

手掌画的历史与意义

- 历史简介：手掌画起源于古代壁画，是一种利用手掌轮廓进行创作的艺术形式。

- 教育意义：手掌画不仅是一种艺术创作，也是孩子们认识自我、表达情感的方式。

教学目标

- 知识目标：了解手掌画的基本知识和技巧。

- 技能目标：掌握手掌画的基本创作方法。

- 情感目标：培养孩子们对美术活动的兴趣和热爱。

材料准备

- 绘画颜料：无毒、水溶性颜料。

- 画纸：大张画纸，适合孩子们自由创作。

- 辅助工具：画笔、海绵、调色板等。

手掌画的基本技巧

- 手掌印制：如何正确使用手掌印制图案。

- 颜色搭配：基本的色彩知识，如何搭配颜色。

- 图案设计：创意图案的设计思路和方法。

手掌画的创作步骤

1. 准备阶段：选择颜料，铺好画纸。

2. 印制阶段：用手掌蘸取颜料，轻轻印在画纸上。

3. 创作阶段：根据印制的手掌轮廓，发挥想象，添加细节。

4. 完善阶段：调整颜色，完善作品。

课堂互动与实践

- 分组合作：孩子们分组进行手掌画创作。

- 教师指导：教师在旁提供创作建议和技巧指导。

- 互动讨论：孩子们相互交流创作思路和想法。

作品展示与分享

- 展示环节：每组展示自己的作品。

- 分享环节：孩子们分享自己的创作过程和感受。

课后延伸活动

- 家庭作业：鼓励孩子们在家继续手掌画创作。

- 主题画展：组织一次手掌画主题画展，展示孩子们的作品。

与反思

- 教学反思：本次公开课的收获和需要改进的地方。

- 学生反馈：收集孩子们对手掌画活动的感受和建议。

结尾页

- 感谢语：感谢孩子们的积极参与和家长们的支持。

- 联系方式：如需进一步了解课程信息，请联系XX幼儿园。

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请注意，这只是一个范文示例，具体的课程内容和安排需要根据实际情况进行调整。

范文4：大班手掌创意画公开课教案

大班手掌创意画公开课教案

一、课程目标

1. 培养观察能力：通过观察自己的手掌，引导孩子们发现手掌的形状和线条。

2. 激发创造力：鼓励孩子们利用手掌的形状创作出独特的画作。

3. 提高动手能力：通过绘画活动，锻炼孩子们的动手能力和精细动作。

4. 增强团队合作：在集体创作中，学习相互配合与合作。

二、适用年级

适用于幼儿园大班学生。

三、教学准备

- 各色水彩笔、蜡笔或颜料

- 画纸（足够大，以便孩子们能够使用整个手掌）

- 调色板（如果使用颜料）

- 湿纸巾和水桶（用于清洁）

- 镜子（帮助孩子们更好地观察自己的手掌）

四、教学过程

1. 导入（5分钟）

- 开场互动：教师展示自己的手掌，问孩子们是否注意到手掌的形状和线条。

- 观察引导：鼓励孩子们观察自己的手掌，指出手掌的各个部分。

2. 创意启发（10分钟）

- 示范：教师示范如何将手掌印在纸上，并在此基础上添加线条和色彩，创造出简单的图案。

- 讨论：与孩子们讨论手掌印可以变成哪些动物或物体。

3. 创作实践（20分钟）

- 分组：将孩子们分成小组，每组准备一套绘画工具。

- 创作：孩子们在小组内自由创作，可以是个人作品，也可以是集体合作的作品。

- 指导：教师巡回指导，提供创作灵感和技巧上的帮助。

4. 作品展示（10分钟）

- 展示：每组选出代表展示他们的作品，并简单介绍创作思路。

- 评价：教师和孩子们一起评价作品，鼓励正面评价和建设性建议。

5. 反思与（5分钟）

- 反思：孩子们思考在创作过程中遇到的问题和学到的东西。

- ：教师手掌画的特点和创作技巧，鼓励孩子们在日常生活中继续探索和创作。

五、教学反思

- 教学效果：评估孩子们的参与度和作品完成度。

- 教学方法：反思教学方法是否有效是否需要调整以适应不同孩子的学习风格。

- 学生反馈：收集孩子们对课程的反馈，了解他们的兴趣点和改进建议。

六、延伸活动

- 家庭作业：鼓励孩子们在家中与家人一起创作手掌画。

- 主题拓展：将手掌画与其他艺术形式结合，如手掌印制的T恤或布袋。

通过这堂手掌创意画公开课，孩子们不仅能够发挥自己的想象力和创造力，还能在轻松愉快的氛围中学习到新的绘画技巧，同时增进与同伴的交流与合作。